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孩子入园后突然变“爱哭鬼”,亲子沟通中家长最易犯的错是什么?

下午四点半的幼儿园门口,人群乌泱泱的,吧哦,我旁边站着个年轻妈妈。

孩子刚被老师牵出来,还没走到跟前呢,眼圈就红了,嘴巴一瘪一瘪的,吧。

妈妈蹲下来,第一句话是就:“今天再幼儿园哭没哭?

” 孩子眼泪“唰”就下来了。

妈妈又急又无奈:“哎呀,你怎么又哭了妈妈不是跟你说了吗,幼儿园多好玩啊,有滑梯有积木,你哭什么呀?

你再哭妈妈明天不接你了啊。

” 这话听着耳熟吧。

我站在旁边,心里那个翻江倒海。

因为一个月前,我对我儿子也是这么说话的。

那天我特意请了半天假早去接他,想着给他个惊喜。

结果他从教室出来,看见我就跟看见仇人似的,嚎啕大哭,哭得脚都跺起来了。

我当时脸都挂不住,脱口而出:“哭什么哭,别的小朋友都不哭,就你哭,羞不羞。

” 那天晚上我越想越气,我家这孩子怎么这么怂呢。

核心结论 后来我才琢磨明白,孩子入园后突然变成“爱哭鬼”,不是他退步了,也不是他矫情。

是他憋了一整天的委屈、害怕、想妈妈,终于见到了最亲的人,那个情绪的闸门“哗”一下就开了。

他哭的不是幼儿园不好,是“妈妈你终于来了,我好想你”。

而家长最易犯的错,恰恰就是在这种时后急着讲道理、急着制止哭。

你越说“别哭了”,他哭得越凶。

你越讲“幼儿园多好”,他越觉得你不懂他。

这就像你加班到晚上十点回到家,跟对象说“今天好累”,结果对象回你一句“累什么累,谁不累啊,你看看隔壁老王,天天加班也没见他喊累”。

你什么感觉?

想打人吧。

孩子闹起来不也是这个理儿吗。

我后来试过一个土办法,还挺管用。

去接他的时候,不急着问任何问题。

先蹲下来,张开胳膊,紧紧抱他一下。

就抱着,啥也不说。

他哭就让他哭,眼泪蹭我衣服上也没事。

等他自己不哭了,我再拿纸巾给他擦擦脸,跟他说:“妈妈猜你今天在幼儿园肯定想我了。

我也想你了,一整天都在想。

”然后拉着他手往家走,路上聊点别的,比如“你看门口那只橘猫今天又在睡觉哎”,或者“晚上咱们吃面条还是饺子”。

就这么接了两三天,他哭得时间明显短了。

大概是到了第四天还是第五天,他出来的时候眼眶红红的,但没掉眼泪,拉着我的手说:“妈妈我今天没哭。

”我跟他说:“哇!

那太厉害了。

你肯定把眼泪憋住啦,憋得好辛苦吧?

”他点点头,小脸很认真。

这里头有个关键,咱大人憋不住事,总想趁热打铁教育孩子。

趁孩子哭劲儿刚过,紧接着就问“今天在幼儿园吃什么了”“老师有没有批评你”“小朋友有没有欺负你”。

我踩过这个坑。

那天儿子情绪刚稳住,我这么连珠炮一问,他立刻又哭了,而且哭得比刚才还厉害,怎么哄都哄不好。

后来才懂,那些问题他根本不知道怎么回答。

三岁多的孩子,你问他“今天怎么样”,他的脑子是懵的。

你问“和小朋友打架了吗”,他反而会记住那些不开心的事,越想越难过。

所以后来我学乖了,接回家先陪他玩会儿积木或者看本绘本,等他自己放松了,偶尔会冒出几句“今天吃的小饼干是星星形状的”“某某小朋友摔了一跤哭了”。

这时候我就竖起耳朵听,但不追问。

他自己想说的,才是他真正在意的。

具体方法 要是孩子入园都两三周了还是天天哭,那可能不是简单的分离焦虑。

得看看是不是别的事。

我有次在某东上买了个小书包,印着小恐龙的,我儿子特别喜欢。

但幼儿园规定书包要挂在教室外面的挂钩上,他个子矮,够不着。

他也不跟老师说,每天一到教室门口就开始哼唧,后来变成大哭。

老师还以为他不想上学,其实他就是够不着书包着急。

后来我送他的时候多留了会儿,发现了他够不着的那一幕。

我跟老师说了声,老师给他换了个低一点的钩子,第二天就好了。

这种事儿,有时候就是那么丁点大,孩子说不清楚,就全变成了哭。

还有一件事,就是晚上回家别再问“明天去不去幼儿园”。

大人觉得是在做心理铺垫,孩子听多了只会觉得那个地方好可怕,爸爸妈妈老在担心。

去年三月下旬,我有个朋友,她女儿入园哭了大半个月。

她每天晚上问八百遍“明天去幼儿园好不好”,孩子每晚都说“不好”,早上起来就哭。

后来我让她把这句话换成“明天妈妈送你去幼儿园,然后妈妈去上班,下午奶奶接你回家,晚上我们一起看小猪佩奇”。

就是很平淡地把流程说一遍,别问他好不好,也别加“幼儿园可好玩了”这种虚假宣传。

就这么过了差不多五六天,她女儿早上虽然还是瘪着嘴,但已经不嚎了。

说实话,孩子哭这事儿,有时候就是释放压力。

咱大人压力大了还想吼两嗓子呢,何况是刚离开家的小人儿。

要是实再控制不住自己,早上出门前跟孩子一起照照镜子,做几个鬼脸,笑一笑再出门,比念叨一百句“要勇敢”都管用。

我儿子现在入园快两个月了,偶尔早上起来还会嘟囔一句“妈妈我不想上幼儿园”。

我就学他的腔调说:“哎呀,我也不想上班呢。

要不咱俩都请假,在家躺一天,点个外卖吃薯片?

”他就咯咯笑,然后说“不行,老师说要上学的”。

你看,他自己就把自己说服了。

反正吧,带孩子这事儿,真的没有教科书。

今天好明天坏,跟天气似的。

我前几天给他买了个新水杯,结果他非要带着旧的那个去幼儿园,说旧的上面有只小熊,新的没有。

那个旧的水杯盖子上裂了道缝,我倒水的时候老漏,但他就是喜欢。

行吧,漏就漏吧,反正幼儿园有备用衣服。

孩子在长大,咱们也在学着当爸妈。

今天他哭了,明天他笑了,后天可能又因为别的事儿闹脾气。

都不怕的,慢慢来。

就像那天在幼儿园门口,后来那孩子不哭了,妈妈牵着他往家走。

我听见妈妈说:“走,咱去买个棒棒糖,庆祝你今天在幼儿园待了一整天。

”孩子抽抽搭搭地说:“要草莓味的。

孩子入园后突然变“爱哭鬼”,亲子沟通中家长最易犯的错是什么?

”妈妈笑了,孩子也笑了。

那个瞬间我想,其实孩子哪有什么坏心思呢。

他想要的,不过是哭的时候有人抱着他,委屈的时候有人听他说。

仅此而已。

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