回家的路上我一直在琢磨这事。
我家俩娃，老大四岁半，老二刚两岁，这种抢玩具的戏码每天在家能上演七八回。
但幼儿园是另一回事，家里我能盯着，幼儿园里她得自己面对。
说教“你要分享”或者“你要勇敢”都太虚了，四岁孩子根本接不住这种大词儿。
我当时没急着上去抱她，也没说“没事没事再搭一个”。
蹲下来问她，那个男孩拿走积木的时候你说了什么。
她小声说，我说了“还给我”，但他跑了哦。
我又问，那你心里现在是什么感觉。
她说，有点生气，还有点想哭。
上周四下午去接老大放学，她小班，刚走到教室门口就看见她攥着拳头站在积木角旁边，眼圈有点红但没哭。
老师悄悄跟我说，刚才她搭了快十分钟的那个“大高楼”被同班一个男孩一把推倒了，还顺手拿走了她手里最后那块长条积木。
我试过一个特别简单的法子，就教了她一句话，六个字。她听完自己念叨了两遍，然后笑了哦。这句话是：“我还没玩完，请还给我。”
为什么是这句？
因为之前我教过“不许抢”，但这句话有问题，它是在指责对方，那个抢玩具的男孩听到“不许”反而更来劲。
后来我换成“请还给我”，效果也一般，因为“请”字对四岁孩子来说太软了，对方当耳旁风。
最后我改成“我还没玩完”，前面加了个“我”开头，她就能说出口了。
这句话的核心是先声明自己的权利，而不是去攻击对方。
我邻居家闺女比我家老大大半岁，她妈教的是“我们轮流玩”，结果她闺女每次说完对方根本不理，因为“轮流”这个词太抽象了。
后来换了我这句“我还没玩完”，据她妈说，那天在小区滑梯下面，她闺女对一个抢铲子的小男孩说了之后，那男孩愣了两秒，居然把铲子还了。
（这个我真没想到，四岁小孩的逻辑就这么简单）
回家当晚我就跟老大练了。
不是正襟危坐地练，那样她肯定跑。
我拿了她最喜欢的那个粉色小兔子，故意抢过来，然后让她说那句话。
第一遍她说得像蚊子叫，我假装没听见，说“你再说一次，爸爸耳朵不太好”。
第二遍声音大了一点，我把兔子还给她。
第三遍她自己加了个动作，伸手去接，我立刻还了，还击了个掌。
练了差不多四五遍，她就已经能很自然地说出来了。
然后我换了个场景，让老二来抢她的画笔（老二才两岁，纯粹是捣乱），老大一着急，那句话自己就蹦出来了：“我还没玩完，请还给我！
”老二当然听不懂，但我马上把画笔从老二手里拿过来还给老大，顺便跟老二说“姐姐还没玩完呢”。
老大那个表情，就觉得自己被看见了，嘴角往上翘。
过了两天我去幼儿园接她，老师主动跟我说，今天户外活动的时候，那个男孩又来拿她手里的呼啦圈，她站那儿说了句“我还没玩完”，声音不大但很稳，男孩居然就松手了。
老师说这话的时候眼睛都亮了。
我心想，这法子还真接地气。
但有个坑得说一下。
这句话不是万能的。
上周六在小区沙坑，一个五六岁的大孩子抢她铲子，她说了这句话，那个大孩子根本不理，直接拿着铲子跑了。
老大回头看我，我走过去跟那个大孩子说“她还在玩，请你还给她”，大孩子才不情不愿地扔下铲子。
所以我的经验是，四岁孩子能自己搞定同龄或者小一点的孩子，但遇到大孩子，大人该出面就出面，别硬逼着孩子自己解决。
另外还有个细节。
说这句话的时候，最好让孩子看着对方的眼睛，但不用瞪着。
我教老大的是，说完这句话如果对方没反应，就再说一遍，然后转身找老师。
不要站在原地等，不要推对方，不要哭。
她第一次在幼儿园说完这句话之后，那个男孩没动，她愣在那儿了，后来我告诉她，说完等三秒，没反应就走开去找老师。
第二次她就照做了，老师过来处理得挺快。
还有一点，我在家跟老二抢东西的时候，也会故意用这句话。
比如老二抢我手机，我就说“我还没看完，请还给我”。
老大在旁边看着，就学会了。
孩子学话，看大人怎么说比听大人怎么教管用得多。
最后说个我自己的体会。
我一开始也想过教她“打回去”或者“大声吼”，但后来觉得，四岁半的孩子，能平静地说出一句维护自己的话，已经很不容易了。
打回去可能会让她更害怕，吼叫可能会让她觉得生气是唯一的办法。
说一句简单、清楚、不攻击人的话，反而是她这个年龄最能落地的自我保护。
那天晚上睡觉前，老大突然跟我说，爸爸，明天如果还有人抢我玩具，我就说“我还没玩完，请还给我”。
我说好，然后她又补了一句，那如果他说不还呢。
我说那你就来找老师，回来告诉爸爸。
她点了点头，翻了个身，两分钟就睡着了。