哈哈,你问到这个我可就来劲儿了！
我家娃说话那会儿，真没少让我操心，哦。
现在回想起来，最管用得法子，反而不是什么高大上的早教课，是就带着他满世界瞎逛——对，就是你说的“自然观察法”。
去年夏天，不对，前年夏天，三年前杭州那个夏天热得要命，我索性天天早上六七点，趁凉快，就拎着他去小区楼下那片小树林。
你猜怎么着？
有一回，我们蹲在一块大石头旁边，看蚂蚁搬家。
那蚂蚁排着队，扛着比自个儿大好几倍的面包屑，歪歪扭扭地往洞里钻。
我儿子那时后刚满一岁半，话还说不利索，就一个劲儿地指着地上“嗯嗯嗯”。
我也不急，就在他耳边慢慢说：“宝宝你看，这是小蚂蚁，小小的，黑黑的，它们在搬吃的呢。
”就这么一句话，我反复说了好几遍，偶尔换个词，“蚂蚁，黑蚂蚁”“搬东西，好吃的”。
他听得可认真了，眼睛跟着蚂蚁走，小嘴巴还一张一合的，虽然发不出声音，但我知到他在学。
后来有一天，他又看到只小虫子，忽然就指着说：“妈妈，蚁！
”虽然发音不准，把蚂蚁说成了“蚁”，但那一刻我差点眼泪掉下来。
真的，比中了彩票还开心（虽然我没中过）。
这事儿让我彻底明白了，孩子学说话，不是靠你拿着卡片硬教，是靠他眼睛看到的、耳朵听到的、小手摸到的，一点点拼出来的。
所以我觉得吧，所谓的“自然观察法”，核心就一个字：慢。
你得把节奏放慢到跟他一样。
比如，看到一只蝴蝶飞过，你别说“蝴蝶飞走了”就完事儿。
你就蹲下来，指着蝴蝶，慢慢说：“宝宝，蝴蝶，黄色的蝴蝶，它在飞，飞得好高啊。
”你甚至可以带着他伸出手，假装去抓，嘴里说“抓不到，哈哈，它飞走啦”。
这个过程里，他不仅听到了“蝴蝶”“黄色”“飞”这些词，还看到了你的表情，感受到了你的情绪，这才是真正的语言。
我踩过坑的，真的。
一开始我也买过那种某东上评分超高的早教闪卡，花花绿绿一大堆。
每天抽空就拿出来给他看，“这是苹果，苹果red，苹果甜”。
结果呢，他看两眼就扭头玩别的去了，根本不搭理我。
后来我干脆把卡片都收了，带他直接去水果摊。
让他亲手摸一摸苹果，闻一闻，再咬一口。
我就在旁边说：“哎呀，苹果，硬硬的，红红的，你咬一口，脆脆的，甜不甜？
”他一边嚼一边点头，嘴里“唔唔唔”的，那个高兴劲儿。
那次之后，他很快就学会了说“果果”，后来才慢慢说清楚“苹果”。
你看，带着真实感受去学的词，记得就是牢。
对了，说到这个，我突然想起来我家那只傻猫，每天早上准时蹲在我床头，喵喵叫着要吃的，比闹钟还准时。
跑题了跑题了哈，但有时候跟孩子一起观察这只猫也挺有意思的。
猫伸懒腰的时候，我就跟娃说：“小猫伸懒腰，好舒服啊。
”猫喝水的时候，就说：“小猫喝水，舌头卷卷的。
”这普普通通的日常，对孩子来说就是最好的语言课堂。
你要非让我给点具体的法子，其实特简单，不用什么花头精。
每天固定一个时间去外面，不用去什么公园，小区楼下就行。
你就跟着孩子的目光走，他看树叶，你就讲树叶；他看小狗，你就讲小狗。
每一句话都往细了说，往有趣了说。
比如，看到一片落叶，你别光说“树叶掉了”，你可以说：“哇，这片叶子，黄黄的，像小船一样，飘啊飘，落下来啦。
”可以加点拟声词，孩子最喜欢这个，“呜——啪嗒，掉地上啦！
”他肯定跟着你学。
记住一点，孩子学说话，就像学走路，急了反而不行。
你越逼他，他越不说。
你就当他是个小背包客，陪他慢慢逛，他自然会把路上看到的、听到的都装进心里，回头再一股脑儿说给你听。
我儿子现在话多得呀，一天到晚叽叽喳喳的，有时候我都想让他安静会儿。
但想想当初他指着蚂蚁说“蚁”的那个下午，又觉得这吵闹声，真好听。
哈哈。
写到这里我自己都笑了，当时咋那么傻（说多了都是泪）