天晚上我闺女蹲再书架前翻那本《好饿的毛毛虫》，翻到一半突然抬头问我：“爸爸，毛毛虫为神马不能吃棒棒糖？
”我当时正刷手机看一个钓鱼佬在河边捞拖鞋的视频，随口说了句“因为它牙不好”，哦，她哦了一声继续翻，我也没当回事，后来过了差不多一个礼拜，我陪她读那本《小熊宝宝》系列，读，到小熊把玩具收进箱子那页，她指着旁边的小兔子说：“小兔子没收，它妈妈会生气。
”我愣了一下——她开始自己找因果关系了，虽然逻辑还有点歪，但那个小脑瓜确实在转， 那阵子我就开始琢磨。
亲子共读到底怎么问问题才能让她的小脑筋多转几个弯。
说实话我一开始挺蠢的，老问“这是什么颜色”“数数有几只”，问得她烦我也烦。
后来在小区遛娃时候碰见一个妈妈，她家儿子比我家大半年，她说你试试千万别问答案就在图上的问题这句话点醒我了。
核心结论
**提问要往“看不见的地方”问，别老盯着画面里明摆着的东西。** 三岁孩子的逻辑思维刚冒芽，你问他“苹果在哪”他指给你看就完事了，脑子根本没动。
但你要是问“小熊为什么把苹果藏起来呀”，他就得猜、得想、得把前后画面串起来。
这个“为什么”和“后来呢”才是真正在练脑子。
我试了大概两三个月，发现她开始会自己说“因为……所以……”这种句式了，虽然经常因为所以接不上，（有一次她说因为天黑了所以我要吃冰淇淋，我差点笑出声），但那个思维链条在慢慢搭起来。
还有个事我印象特别深。
有一回我图省事想快点读完让她睡觉，就光念字不提问，结果她反而不干了，指着书说“爸爸你还没问呢”。
你看，习惯养成了她自己会要。
具体方法
我后来总结了一下，差不多四五种问法轮着来，不用每页都问，那样太累。一本绘本挑三四个地方停下来就行。
**第一种，问“为什么”。
** 这个最直接。
比如读到小猪摔倒了，别问“小猪怎么了”，问“小猪为什么会摔倒呀”。
她可能说因为地上有水，可能说因为跑太快，甚至可能说因为旁边那只猫推的（这个我真没想到）。
不管答什么，都接着问一句“那怎么办呀”。
这就把因果和解决连起来了。
**第二种，问“接下来会怎样”。
** 读到一半停下来，让她猜下一页。
这个特别练推理。
我家那本《是谁嗯嗯在我头上》，每次读到小鼹鼠去问鸽子，她就抢着说“不是鸽子，是狗”。
其实她记住了，但那个“排除法”的思维过程在重复中强化了。
**第三种，问“你从哪里看出来的”。
** 这个稍微难一点，但三岁半左右可以试。
比如看到小兔子表情不高兴，问她“你怎么知道它不高兴”，她会说“它嘴巴这样”。
这是就在训练她找证据，不是瞎猜。
**第四种，联系自己的生活问。
** 读到小朋友洗手，就问“你昨天在奶奶家洗手了没”。
别小看这个，这是把书里的逻辑往现实里搬。
有一回读《大卫不可以》，她突然说“大卫妈妈生气了，像你昨天那样”。
我当场社死（这个我真没想到）。
- 别每页都问，孩子会烦，一本挑三四个点足够
- 问完等三秒，别急着替她答，三岁孩子反应没那么快
- 答错了别纠正，顺着她的逻辑往下聊反而更有意思
- 重复读同一本书没问题，第二遍第三遍问的问题可以不一样
有段时间我老问“这个故事告诉我们什么道理”，她直接说“不知道”然后跑掉了。
三岁孩子根本理解不了“道理”这种抽象词，得换成“他作得对不对呀”“你喜欢他吗”这种具体的。
还有个事，我媳妇说我提问时候表情太严肃像考试，后来我改成趴在地上跟她一起看，效果好很多。
前天下午她在阳台上拿积木搭了个歪歪扭扭的塔，自己嘟囔“因为下面大所以不会倒”。
我在旁边听见了，心里那个乐啊。
虽然跟亲子共读没直接关系，但那个因果思维确实是从那些“为什么”里长出来的。
你要是刚开始试，别指望一礼拜见效，我差不多熬了两个月才等到她自己主动说“因为所以”。
慢慢来，反正三岁孩子的时间多得是。
（希望这篇回答能帮你少走弯路。）
（写到一半，手机响了，原来是要抱抱，接完忘了说到哪了）