昨天下午三点多，手机震了一下，幼儿园老师发来一段视频。
我点开一看，我家老二正坐在地上往脚上套鞋，左右脚反着穿，鞋扣歪歪扭扭地搭在一边。
老师配了个捂嘴笑的表情。
我盯着屏幕看了好几遍，手指在键盘上打了几个字又删掉，最后只回了个“哈哈，让他去”。
说实话，第一次当爸那会儿我可不是这样。
老大在差不多两岁半的时候，有回在小区楼下自己穿鞋，左右穿反了，我蹲下去就给他换过来。
结果他当场嚎得整栋楼都能听见，楼上邻居还探头出来看。
后来我翻了一本讲幼儿动作发展的书，里面提到18到九十个月的孩子正处在“自主感对抗羞怯感”的阶段，你越替他做，他越觉得自己不行。
我家老大后来有段时间穿鞋非要我帮忙，我猜就是那时候埋下的根。
你可能觉得穿反鞋是小事，但孩子眼里那是他“自己完成”的一件大事。
我后来学乖了，老二穿反鞋，我就当没看见。
他走两步觉得硌脚，自己会低头看，然后蹲下来倒腾。
差不多四五步的路，他自己能琢磨出来换。
这个过程中他练的是手眼协调和问题解决，比穿对一双鞋重要得多。
我有个朋友在杭州做幼师，她跟我说班里那些穿反鞋不被家长打断的孩子，到了中班自己系扣子、拉拉链的成功率比被频繁纠正的孩子高出将近四成。
这个数我记得特别清楚，因为当时我就想，原来我少伸一次手，孩子多长一分本事。
（这个我真没想到）穿反鞋还跟入园准备有关系。
幼儿园午睡起来，老师要管二十来个孩子，不可能一个个帮你穿。
那些在家被允许“试错”的孩子，入园后自理能力明显更稳。
我家老二现在三岁八个月，上周老师发视频，他不但自己穿对了鞋，还帮旁边小女孩把粘扣贴上了呀。
我当时在办公室差点笑出声。
第一步，管住嘴和手。
看到穿反了，先在心里默数五秒。
这五秒是给你自己冷静的，也是给孩子自己发现问题的窗口。
我一般数到三他就低头看了呀。
要是他没发现，我就说一句“脚脚有没有觉得哪里怪怪的”，不带答案，只给提示。
第二步，给一个“笨办法”兜底。
我家在鞋柜旁边贴了两张卡通贴纸，左右脚各一个。
穿鞋前我会说“贴纸碰贴纸”，他自己会把两只鞋摆一起对一下。
这个办法是从某东上买贴纸时顺手学的，19块8买了六张，用了大半年还剩三张。
比我在旁边喊“反了反了”管用一百倍。
第三步，事后不翻旧账。
他要是穿反了出门，我就当没这回事。
走几步他自己换过来了，我也不夸“你看我说吧”，就正常说“今天鞋穿得挺快”。
正面反馈只给过程，不给结果。
这点我是跟小区一个二胎妈妈学的，她家俩娃相差一岁半，她说“你越盯着错处，孩子越跟你较劲”。
上周六早上在成都家里，老二自己穿鞋，左脚穿进右鞋，右脚穿进左鞋，然后站起来走了两步，停下来，低头，蹲下，换过来。
全程我没吭声。
他换完抬头看我，我说“走，买包子去”。
他嘿嘿笑，拉着我的手出门。
那一瞬间我觉得，忍住不纠正这件事，比替他穿对一百次鞋都值。
哈哈，当爸嘛，有时候就是得学会“装瞎”。