哎，
我踩过得坑，就是我家那小孙女刚两岁半那阵子
，我给着急的呀，吧，讲真的。
我寻思着，多教她认字卡片、背唐诗，这不就词汇量上去了嘛，吧。
结果呢，我那孙女对我这些“高级货”一点兴趣没有，反而天天念叨“奶奶，下雨了，有泥泡泡”。
我这个当爷爷的，还是后来才慢慢琢磨出味道来——原来两一部分岁小孩学说话，根本不是你教什么她学什么，而是她嘴巴跟你聊天那会儿，脑子最灵光。
身边2个朋友都忽略这个雷，问了三个客服才弄懂（捂脸）
废话不多说，先说个总结性的东西吧——语言爆发期最管用的，就是大人变“话痨”，但尽量不要当那种讲课的话痨，而是当那种“干啥都吱声”的话痨。
我一开始总怕说话太多影响她思考，后来发现，你嘴巴闭得越紧，她嘴巴开得越晚。
搞得我后来一整天嘴巴就没停过，哪怕去给花浇水，也跟她唠叨：“你看，这个叶子长的呢，向不像一把小扇子？
这个花是红色的，对了，就是你姥姥穿的那种毛衣的颜色。
”一开始我也觉得自己像个神经病，但效果是真的好。
这个话题有块儿我特别想提——“描述式对话”yyds。
我管它叫“读秒式唠叨”，就是把她当下做的事，一个字一个字，像现场解说那样说出来。
比如她蹲那儿玩沙子，我就会说：“囡囡用手抓沙子，咦，沙子在手指缝里漏下去了，像下小雨一样。
她又在拿那个塑料铲子，挖呀挖呀，挖出一个小坑。
”这些话听着简单，但其实一个动作连带着好几个词汇：抓、漏、铲子、挖、坑、沙子。
这比拿着识字卡教一百遍“沙”字都管用。
关键是，你说的时候，她的眼神是跟着你的，她脑子里正冒那个画面呢。
我试过，不到半个月，她就会指着碗里的大米说“像沙子”。
（说到这个想起来，昨天去菜市场，碰到隔壁老张头，他硬拉着我聊他那棵发财树，说他买了个什么营养液也不管用，还贵，花了四十多块钱。我说老哥你听我一句话，那东西还不如你早上泡的淘米水。扯远了，拉回来。）
核心结论
其实就一句话：别逼孩子“叫阿姨”、“说谢谢”，而是要把学习词汇的功夫，全下在平时的“废话”里。
我孙女那会儿最爱干的事，就是看我削苹果。
我就削一下，顿一下，说：“你看，苹果脱衣服了，皮是一条一条的，好长呀。
里面的肉肉是黄色的，你咬一口，咯嘣脆。
”她就会学着我说“脱衣服”、“咯嘣脆”，一边说一边笑。
绝绝子的是，有一次她自己剥橘子，剥了半天皮没下来，竟然自言自语来了一句：“橘子它不肯脱衣服！
”给我老婆笑到直不起腰。
这词儿，就是她自个儿从那个语境里长出来的。
再一个，就是千万别急着纠正发音。
这个坑我踩得最深。
她有一阵子把“姑姑”叫成“嘟嘟”，我就非要她改，一遍遍教，她都急哭了。
后来才知道，两三岁小孩有些音发不准是正常的，生理结构都没长好呢。
你越纠正，她越不敢开口，词汇量反而锁死在那几个词儿上。
你应该做的，是你自己用正确的发音重复一遍就行了。
比如她说“猫猫，嘟嘟”，你就回她“噢，街上遇到猫咪了，还有姑姑在旁边是不是？
”不用她重复，听多了她自然就会了。
我现在想起来，当时真是猪油蒙了心。
具体方法
我自个儿琢磨出来的，其实也就三四种笨办法，但是真落地。
头一个，把“封闭式提问”全换成“开放式提问”。
这词儿也是我那个搞幼教的外甥女教我的。
以前我总问“这是苹果吗？
”“要不要喝水？
”孩子就只会摇头点头，一个字都不用蹦。
后来我改成：“你猜猜妈妈今天买了什么水果？
是圆圆的还是长长的？
”“蚂蚁在干嘛呀？
”“树叶掉下来像什么在飞？
”刚开始她反应慢，你得等她，等个八九秒都行。
她一旦回答，不管答得多离谱，你就顺着她说。
她有次说“树叶像蝴蝶飞”，我就知道这招管用了。
另外，多用“唱反调”来刺激她反驳你。
这个我拿手。
比如她指着绘本里的红色汽车，我就故意说“哦，这是一辆绿色的拖拉机。
”她马上就急了：“不是！
是红色的！
是汽车！
”你看，为了纠正我，她动用了多少词。
次数多了，她连“不对不对，爷爷你说错了”这种句子都学会了。
这个办法好就好在，孩子有天然好胜心，为了跟你抬杠，她得拼命组织语言。
再说，出门就是活教材，别总在家里憋着。
我家住长春，冬天冷，以前我总不爱带她出门。
后来我硬着头皮，给她裹成球也带出去。
去一趟菜市场，词汇量暴涨。
指什么菜说什么菜名，鱼是什么颜色，案板剁肉的声音，卖豆腐的吆喝声。
有一次她看见一个买辣椒的，那辣椒“尖尖的，红红的”，她看了一会儿，突然冒出一句“这是辣椒吗？
”，我刚想夸她，她接着问“辣不辣？
”好家伙，这一句三个词儿都有了。
那菜市场里的东西，比家里绘本上的东西真实一百倍。
另外还有个，把绘本“演”出来，别干巴巴地读。
我一开始读绘本，就像完成工作任务：“小熊在睡觉，小兔子在吃饭。
”后来我换了一种方式，用手指着画面，模仿里面的声音，比，如“小熊睡得可香了，呼噜——呼噜——”然后再问孙女：“你看，小熊盖的被子是什么颜色的呀？
像不像咱们家的那床花被子？
”这样一来，她脑子里不只是“小熊”“睡觉”这两个词，还多了“呼噜”、“花被子”，甚至还有“打呼噜真好玩”这种情绪联想。
她要是跟着模仿那个呼噜声，那又是另外一个好玩的词儿。
对了，最后说个很实际的小事——千万别做那个太“懂”的爷爷奶奶。
孩子指一个东西，你就马上替她说出名字，她嘴巴就懒了。
你得假装自己也有点糊涂，比如她指着一个杯子，你故意说“你是要娃娃吗？
”让她急，让她纠正你，让她开口说“杯子！
不是娃娃”。
这个过程，她可能就多用了三四个词。
这招我跟邻居交流过，她用一个泡沫箱子给孩子种了几棵葱，孩子天天盯着那个箱子，顺带把“生长”、“浇水”、“泥土”这些词儿都学得八八九九了。
行了，我说的就这些。反正吧，别急，别当任务，就当跟你孙子孙女聊天解闷儿。你嘴皮子磨亮了，孩子舌头自然滑溜了。这个是真不假。