去年秋天我送我家老二上幼儿园,头三天哭得撕心裂肺，老师抱着他，，他揪着我衣领不撒手哦，后来我才明白，问题出再我压根没跟他好好“预演”过幼儿园到底是啥，老大当年倒是没这么惨，但我也没总结出什么经验，就是觉得孩子大了自然就适应了，结果老二给了我一个结结实实的教训. 所以你要是问秋季入园的家长该怎么跟孩子预演沟通，我第一个想说的不是“你要怎么做”，而是——别光顾着讲道理。
什么“幼儿园有滑梯”“老师向妈妈”，这些话你说一百遍，孩子心里还是空的。
他没见过那个地方，不认识那个老师，对他来说，上幼儿园就是被扔进一个陌生房间，跟一堆陌生人待一整天，搁谁谁不慌？
(真的吗)去年我踩过最大的坑，就是只跟孩子“说”，没带他“做”。
我家楼下有个小幼儿园，去年暑假我天天带老二去门口蹲点。
不是偷看啊，就是放学那会儿，带他站在栅栏外头，看里面小朋友排队出来，看他们背着小书包，有的还抱着自己的小水壶。
我就跟他说：“你看，那个穿蓝衣服的哥哥在跟老师说再见呢。
”他看了一会儿，突然问我：“妈妈，他们为什么要排队？
”我说：“因为排队走，老师看得住，不容意摔跤。
”就这么有一搭没一搭地聊，他慢慢觉得幼儿园不是个抽象概念了。
（这个我真没想到，他后来入园第一天，居然主动跟小朋友排成一列，虽然站反了位置。
） 真正的预演，最好从八月中下旬开始，差不多提前两三周，别太早，太早孩子记不住。
那会儿你自己也要开始调整他的作息了，别指望幼儿园能帮你纠正晚睡晚起，老师没那个精力。
我那时候是照着网上找的一份幼儿园作息表，早上七点半起床，中午十二点吃饭，十二点半午睡，下午两点半起床。
听起来容易，做起来真的鸡飞狗跳，我家老二平时下午三点才睡午觉，硬生生掰过来，花了快一星期。
这个过程里，你顺便就是在给他“预演”幼儿园的一天。
关于沟通，我特别想分享一个“角色互换”的土办法。
就是你在家扮演小孩，让孩子扮演老师。
你假装哭着说“我想妈妈”，看看他会怎么反应。
我那时候让老大陪玩，老大学老师的语气说“妈妈下午就来接你啦，你先玩会儿，积木”，老二愣住了，然后居然跑去拿了一本绘本，说“老师给你讲故事”。
其实孩子会把你平时说的话自己内化一遍，你通过这个游戏，也能知道他心里理解的幼儿园是什么样的。
要是他说出什么“老师会打人”（别笑，真有可能），你就能及时纠正。
我们家老二倒没说这个，就说了句“老师不让哭”，把我吓得够呛，赶紧跟他解释，想哭可以的，老师会抱你，但咱们尽量少哭一会儿。
另外有个特别容易被忽略的点：一定要把孩子的小被子、小枕头、甚至一张全家福照片，提前装进他的小书包里。
然后让他背着书包在家里走来走去，告诉他“这个书包是你的，每天去幼儿园都背着，里面有妈妈的味道，想妈妈了就摸摸书包”。
我儿子当时总爱翻书包，我就往里头放了一个他平时摸的小恐龙玩具，结果老师后来反馈说，他午睡的时候攥着恐龙就睡了。
这个真的比你说一万句“妈妈会来接你”都管用。
还有，入园前的那个周末，最好带孩子去幼儿园实地“踩点”一趟。
现在大把幼儿园都有新生体验日，如果没有，你就在外面围着墙走一圈，指给他看：“你看，这个，窗户是你们教室的，那个大滑梯是操场上的，老师会带你们去玩。
”我家老二那年，我特意跟门卫大爷聊了会儿天（给人家带了瓶水），让他放我们进去院子里站了五分钟，没进教室。
那五分钟里，老二看到操场上有个小菜园，种着西红柿，他兴奋得不行，回家还跟他爸描述“幼儿园里有个幼儿园的菜园”。
这就算在他心里种下了个锚点，他对那个地方有了具体的期待。
沟通里切记少说“别害怕”，多说“你可以”。
有个心理学上的小常识，人越听“别紧张”越紧张，你跟孩子说“你别怕老师”，他反而会注意到“怕”这个字。
我当时说的是“你想喝水就举手，老师会帮你倒”，还有“你想拉臭臭就跟老师说，老师会陪你去的”。
把具体怎么求助教给他，比安抚情绪重要一百倍。
我见过太多家长在娃入园前只会重复“幼儿园可好玩了”，结果娃进去发现根本不是那，么回事，滑梯也不是随时能玩，积木也要跟别人分享，瞬间就崩溃了。
最后再啰嗦一句，预演不是为了让孩子完全不哭，而是让他哭的时候心里知道，“这一切是有安排的”。
就像我们大人去一个陌生的城市出差，虽然还是有点紧张，但提前查好了地铁路线，心里就踏实。
孩子也一样，你带他走过的每一步，那个路线图就刻在他脑子里了。
对了，我差点忘了说，那天晚上我给孩子剪指甲，他问我“妈妈我明天还去幼儿园吗”，我说去呀，他就叹了口气，说“那好吧”。
后来他才告诉我，他叹气是因为觉得去幼儿园不能吃家里的小饼干了。
你看，孩子的脑回路永远跟你不在一个频道上，但这恰恰就是咱们要慢慢跟他磨合的地方。
你只管把该做的预演做了，剩下的，就交给时间和老师吧。
反正他哭上那么三五天，他自己就找到新乐子了。