怎么说呢,先说个题外话——我阳台那盆薄荷,养死第三回,哦，每次都说下次少浇水。
结果一忙起来又忘了，哦。
养娃跟养薄荷有点像，你提前做的功课再多，真到了现场是还会有突发状况。
但做准备和不做准备，完全是两回事。
入园面试这事儿，我本来是没当回事的。
我家娃从小再小区里跟人打招呼，去游乐园敢跟陌生小朋友抢玩具（虽然抢完又哭），我觉得他社交没问题。
结果去年十一月在西安，朋友家孩子面试私立园被刷下来，我才开始认真琢磨这件事。
朋友家娃被刷的原因特别不复杂——老师问“你叫什么名字”，孩子光顾着玩桌上的积木，没搭理老师。家长在旁边急得汗都下来了，越催孩子越不吭声。面试结束老师委婉说“孩子挺有个性的”，其实就是没通过的意思。
真到了我们家面试那天，我反而想开了。
约的早上九点半，头天晚上我把要带的东西全塞进一个帆布袋里，放在门口鞋柜上。
材料就是出生证明、户口本复印件、预防接种本，再加上两张孩子的一寸照片。
早上起来我没催孩子，就跟他玩了一个“假装去幼儿园”的游戏。
我当老师，他当小朋友。
我用玩具电话给他“打电话”，问他：“小朋友你好呀，你叫什么名字呀？
”他愣了一下，然后特别大声地对着积木喊：“我叫小满！
”
那一瞬间我忽然明白了，孩子不是不会，他是觉得那个场景太陌生，不知到用什么方式回应。
你提前让他熟悉一下“陌生人提问”这个场景，比在家背一百遍自我介绍都管用。
到了幼儿园门口，孩子看见滑梯和彩色轮胎，眼睛直接就亮了。
老师蹲下来跟他平视，问他：“这个是红色还是黄色？
”他看了看说：“这是橘色。
”老师笑了，又问：“那你喜欢哪个颜色？
”他指着自己的外套说：“蓝色，我妈妈买的。
”
整个过程大概十五分钟。
老师中间问了他几个问题，比如“积木给谁玩呀”“你早上吃了什么”，孩子回答得不算完美，但至少没怯场。
后来老师又让我填了一张表，问了几个问题，我都如实说了。
没有什么“标准答案”，我感觉他们更看重的是家长的态度是不是自然、有没有过度焦虑。
第一步，提前两三个月，先解决“孩子怕生”这个根子上的问题。
这东西真不是报个班能解决的。
我们是那段时间每天傍晚带他去小区广场，那里有个沙坑，好几个同龄孩子在那儿玩。
我不陪他，就让他自己凑过去。
他一开始站旁边看，后来蹲下来摸沙子，再后来就开始跟人家交换小铲子。
大概两三周吧，他就能主动跟小朋友说“能不能给我玩一下”了。
你要说具体几步走，我觉得差不多四五步，不用搞得太复杂。我按我们自己干过的事，给你捋一遍。
这个过程里我什么都没干，就在旁边长椅上坐着。你要非说有什么技巧，就是别急，别催“你去啊你去玩啊”，你一催他就缩回去了。
第二步，大概提前一个月，开始做“情景预演”。
这个真的不用搞得像排练节目似的。
我们家就是晚上洗完澡，在床上拿他的恐龙玩偶当“老师”，小兔子当“小朋友”。
我捏着恐龙嗓子问他：“小兔子，明天你来幼儿园，早饭吃的什么呀？
”然后把小兔子举起来，学着孩子的声音说：“我吃的鸡蛋和牛奶。
”
反反复复玩了好几天，孩子自己会加戏了。
他忽然有一天跟我说：“妈妈，老师问话的时后，小兔子要看着老师的眼睛。
”这话我都不知道他从哪儿学来的。
后来我才想起来，他看《小猪佩奇》里有个片段，佩奇去幼儿园也是这样。
绘本和动画片里其实都有这方面的内容，只是平时没注意。
第三步，面试前一周，带他去幼儿园门口认认地方。
这个特别关键。
很多孩子第一次进幼儿园那个门，被老师带进陌生房间，他会紧张，应为他完全没概念。
我们那周每天下午接他路过幼儿园，就在栅栏外面站一会儿。
我指着里面跟他说：“你看那个滑梯，你以后就能玩了。
”他扒着栏杆看了半天，忽然说：“那我要带我的卡车去吗？
”我都笑了，说“不用，幼儿园有好多玩具”。
就这么看了三四天，他自己开始念叨“我要上幼儿园了”。
他发现那不是个可怕的地方，是个有滑梯有玩具的地方，他潜意识里就放松了。
第四步，面试前一晚，准备东西、早睡。
我们当时提前把衣服搭好了，就是一件深蓝色卫衣，一条卡其色裤子。
没穿特别花哨的，但干净整齐。
我觉得穿得太隆重反而显得太刻意。
鞋子选的魔术贴运动鞋，方便穿脱。
那个帆布袋里我还塞了一包湿巾、一盒小饼干、一个mini水杯（这，个我真没想到会用到，结果排队等的时候孩子渴了，刚好派上用场）。
晚上八点半就洗完澡上床，讲了两个故事就开始酝酿睡觉。
他睡了我自己又躺了一会儿，脑子里过了一遍第二天的流程，越想越清醒。
后来干脆不想了，刷了会儿某东，看了一套乐高，放购物车里没买。
然后不知道什么时候就睡着了。
第五步，面试当天，早起半小时，留足时间。
那天早上我多定了半小时闹钟。
起来以后先烧水，把孩子的保温杯灌上温水，又把早饭弄简单点，白煮蛋加小面包。
孩子吃的不多，没怎么吃蛋，我也没硬喂。
吃饱了就行，别因为吃饭的事搞哭他，哭完了眼睛红红的，面试就没法看了。
路上我们提前了四十分钟出门，结果二十分钟就到了。
到早了反而好，孩子在门口那片空地上跑了几圈，把早上的那股子“起床气”跑掉了。
等被叫到名字的时候，他是笑眯眯地进教室的。
再说几个坑，都是身边朋友踩过的。
一个坑是太早开始“突击培训”。
有个朋友提前三个多月天天问孩子“你叫什么名字”，孩子都烦了，到后面一问就不吭声。
这个就是典型的过度练习，孩子产生逆反了。
提前俩月熟悉环境，提前一个月做情景预演，节奏正好。
另一个坑是家长自己太紧张。
面试那天有个爸爸穿得西装革履的，坐那儿腿都在抖。
孩子本来就敏感，他一看爸爸紧张，他也紧张。
后来老师问孩子问题，孩子声音小得像蚊子叫。
老师跟那个爸爸说“放轻松一点”，他更紧张了，整个人都僵在那儿。
反而是我们这种“随便穿穿”的家长，孩子状态更自然。
还有个坑，就是准备材料的时候漏东西。
我们有次去游乐园玩，旁边一个妈妈到了面试现场才发现接种本没带，爸开车回家拿的。
结果孩子等久了，情绪崩溃，哭着不肯进教室。
所以材料这种事，前一晚一定要装在袋子里，放到门口。
别早上起来再收，一忙准出乱子。
我当时是把所有材料用一个透明文件袋装好，又用马克笔在袋子上写了“面试材料”四个大字，贴在鞋柜上，想忘都忘不了。
还有一个偏方，我觉得挺管用的。
面试前在家跟孩子玩“听指令做动作”的小游戏。
就是我说“拍拍手”“跺跺脚”“摸摸耳朵”，他跟着做。
老师说“把积木收进筐子里”，其实就是考察孩子能不能听懂指令、配合指令。
这个不一定要专门练，平时吃晚饭的时候就有意识地让他“帮妈妈拿一下勺子”“把纸巾扔垃圾桶”，他的指令理解能力慢慢就上来了。
我们面试那天，老师最后问了一个问题，让我印象挺深的。
她问孩子：“如果你在幼儿园想妈妈了怎么办？
”孩子说：“那就抱着我的小熊。
”老师愣了一下，然后笑着说“好的”。
其实这个答案不算什么标准答案，但他能表达出来，有自己的一套逻辑，这比背下来的“我是不哭的”要有用得多。
面试出来的时候，孩子手里攥着一张贴纸，是老师送给他的。
他特别高兴，跟我说：“妈妈，老师给了我一个星星。
”我问他还想不想去幼儿园，他点点头说：“想。
”
那一刻我心想，成不成的，这个状态就挺好了。
哦，对了那盆薄荷最后让我拔了，打算改种点小葱。
至少炒菜还能用上，比养薄荷实用多了。
养孩子也是这样，实用主义一点，放过自己也放过孩子，日子就好过很多。
反正就是这些事儿。你提前准备个五六成，到了现场别慌，剩下的就交给孩子自己发挥吧。他们比你想象的厉害多了。
（如果你有更好的经验，欢迎在评论区补充。）