核心结论 我家娃是去年九月入园的,坐标杭州,那阵子我焦虑得不行,吧呀。
结果真正到了幼儿园门口，才发现自己之前查的那些攻略，一半用不上，一半把我带沟里了，吧。
所以今年想着，趁开学前，把我自己踩过的坑和后来跟幼儿园老师、儿保朋友聊出来的干货，直接给你捋一遍。
别整那些虚的，就五个指标，你自己在家就能查，比去医院排队管用。
先说说话痨这件事。
去年八月底，我邻居家小孩比我家小半岁，能背整首《咏鹅》，我家这位爷还停留在“汪汪”和“要”的阶段。
我当时急得差点报个语言培训班。
后来我那个在儿保科干了七八年的闺蜜一句话点醒我：“你光听他蹦词，没看他跟人交流的眼神和动作吧？
” 我这才反应过来，我家娃虽然词少，但你要他递个杯子，他立马蹬蹬蹬跑过去拿，眼睛还看着你。
这就够了。
入园前语言自查，别光看词汇量，看的是**能不能用两个字以上的短句表达需求*，*，比如“喝水”“尿尿”，加上**愿不愿意回应老师的指令**。
能说清楚“老师，我要拉粑粑”这句，比背十首唐诗都强。
具体方法 第二个指标，也是我当初完全忽略的，**自理能力**。
我那时后总觉得孩子小，神马都给他代劳了。
结果入园第一天，老师发来照片，别的小朋友都在自己拿勺子吃饭，我家这位爷眼巴巴等着老师喂。
老师委婉跟我说：“妈妈在家可以让他试试看。
” 我脸都红了。
所以自查的时候，你就看三件事：**能不能自己用勺子吃完饭，**（哪怕撒一半），**能不能自己脱裤子坐小马桶**，**能不能自己把玩具收进筐里**。
这三样，别指望突击，提前两个月每天练一点。
我那时候就是心大，觉得到时候自然就会了，结果人家老师跟我说，班里有个娃午睡起来不会自己穿鞋，坐床上哭了半小时。
接着是**大运动协调**，这个指标最容意被忽略。
你可能会问，这跟上学有啥关系？
关系大了去了。
幼儿园每天有两小时户外活动，要排队走平衡木，要学做操。
我娃那会儿走路还容易摔，我当时没当回事，觉得长大就好。
结果入园第一周，体适能课回来，膝盖上摔破了两块皮。
后来我每天晚饭后带他在小区花坛边沿走“独木桥”，就那个路沿石，大概也就二十公分宽。
练了不到一个月，稳当多了。
自查方法很简单，**能不能单脚站立三到五秒**，**能不能双脚并拢往前跳一步**。
做不到的，现在开始每天跳几下，真的有用。
第四个，**情绪控制**，这个我没踩大坑，但见过太多反面教材。
我闺蜜的儿子，入园第二周开始每天早上哭，撕心裂肺那种，持续了快一个月。
后来发现不是分离焦虑，是他在家习惯一哭大人就满足他，到了幼儿园没人吃这套，他就崩了。
所以你在家要观察，**当孩子要求得不到满足时，能不能在大人安抚下，三到五分钟内平静下来**。
如果超过十分钟还歇斯底里，那得练。
怎么练？
我家那招就是“延迟满足”，他想吃零食，我说好，但等妈妈把这件衣服叠完。
一开始他急得跳脚，坚持了大概两周，他就知道等一等没事。
还有个土办法，读绘本，讲情绪的绘本特别多，挑那种画风搞笑的，比如把生气形容成，头顶冒火的小怪兽，孩子一听就乐，情绪就过去了（这招对我家娃真管用）。
最后一条，**社交意愿**。
这个不是说孩子要多外向，而是他**愿不愿意加入别人的游戏**，或者**被拒绝后怎么反应**。
去年我带娃去游乐场，他全程就玩那个旋转木马，别的小朋友叫他去沙池，他死活不去。
我当时觉得他社交有问题。
后来老师跟我说，入园后他最担心的是孩子打起来。
你要看的是孩子会不会**用语言或者动作表达“我不要”**，以及**看到别的小朋友玩，会不会站旁边看一会儿然后靠近**。
哪怕不说话，能站过去看，就已经是社交开始了。
最怕那种全程挂家长身上，死活不撒手的。
这个可以平时多约一两个固定玩伴，次数不用多，一周两三次，慢慢来。
哦对了，写这些的时候我正坐家里啃西瓜，昨天在某东买的，结果送来是生的，气死我了（这个我真没想到）。
算了，不跟它置气。
反正啊，这几个指标你真不用全做到，能做到百分之七八十，孩子入园就不算费劲。
我这还是过来人血泪史，早半年知道这些，我哪用操心成那样。
现在看看我娃，在幼儿园混得风生水起，昨天回来还教我唱新学的歌，虽然调跑得没边儿了。
当妈的嘛，不就图个他开心。