儿童节刚过去两天，我家那小子还沉浸在拆玩具的兴奋里，地上摊了若干堆，积木和轨道车，哦，我差不多几个边收拾一边想，这小子要是能把玩玩具的劲头用到守规矩上该多好。
结果你猜怎么着？
昨天他非要按自己搭的“交通规则”玩，车撞翻了我的水杯，我还得夸他“有创意”（苦笑）。
其实培养规则意识这事，我踩过不少坑。
以前我总爱讲道理，什么“红灯停绿灯行”“玩具玩完要归位”，说得口干舌燥，娃扭头就去拆沙发垫子。
后来我发现，游戏才是最好的老师，比唠叨管用一百倍。
就拿搭积木来说吧。
上周末我在某东买了一套轨道积木，带那种小塑料车。
我本来想让他自己随便玩，结果他搭出来的轨道根本跑不通，车卡在中间急得直跺脚。
我就说：“咱们来当交通指挥官好吗？
你负责设红绿灯，我当司机”他瞬间来劲了。
我找了两个乐高小人当信号灯，绿色绑在左手，红色绑在右手。
他喊“绿灯”我就开车，喊“红灯”我就刹车。
刚开始他乱喊，我故意撞上墙，车翻了他还哈哈大笑。
几轮下来，他自己发现乱喊不行，必须让车跑顺了才能换灯。
（这个我真没想到，他自己总结出来的）
后来我加了条新规则：每辆车只能走自己的道，不能越线。
他在轨道两边贴了蓝色胶带当车道线。
有一次他偷偷把车放到对面车道，我没发现，结果两车对撞，零件飞了一地。
他愣了几秒，然后默默捡起来重新贴线。
从那以后他再也不乱越线了——应为撞车的后果他自己体会到了，比我说一百遍“靠右行驶”管用。
我有个朋友更绝，她家孩子三岁多，吃饭总乱跑。
她就发明了个“小火车去车站”的游戏：每次吃饭前，让孩子把玩具火，车开到“车站”（餐椅底下），然后自己也要“加燃料”（吃饭）。
吃一口饭，火车就能开一小段。
要是中途离开餐桌，火车就“没油了”得停在原地。
孩子为了看火车跑，老老实实坐在那儿吃完了一顿饭。
她说这招用了两周，现在孩子自己主动喊“我要加燃料了”。
其实游戏化的关键在于把规则变成孩子能“看得见摸得着”的东西。
比如收拾玩具，别只说“把玩具放回箱子”，可以搞个“玩具回家竞赛”：分三个箱子，红色，装积木，蓝色装车，绿色装绘本，看谁先让所有玩具“回家”。
计时用手机上的秒表，每次比上次快一两秒，孩子就特别有成就感。
我家那小子现在每天晚上主动收，因为他想破我设的“世界纪录”（其实是我瞎编的，每次让他快半秒）。
再比如排队这个事，带娃去公园滑滑梯，别的孩子一窝蜂往上挤。
我就在家先练“恐龙排队”：拿五个恐龙玩具排成一列，说“火山要喷发了，只有排队才能坐船逃走”。
他当队长，负责检查谁插队。
刚开始他老把自己排第一个，我就让一个恐龙“悄悄插队”，然后假装火山爆发烫到它，它“嗷”一声跑了。
他笑得前仰后合，但记住了插队会受伤。
后来去公园，他居然主动拉住别的小朋友说“要排队，不然岩浆烫你”。
虽然逻辑有点歪，但效果绝绝子。
对了，上周五杭州突然下暴雨，我在家修了三个小时吸尘器，结果发现是滤网堵了，气得我直接下单了个新的（旧的那个直接扔了）。
扯远了，说回来。
还有一个特别容意忽略的点：规则要跟着孩子的认知水平调整。
比如玩捉迷藏，两岁孩子你让他“不许出声”根本不现实。
我儿子三岁半时，我们先玩“木头人”游戏，规定“听到我说‘123木头人’就不能动，动了就要被‘冰冻’”。
他一开始总忍不住动，我就把他冻住然后假装拿刷子给他“解冻”，他笑得东倒西歪。
玩了几次后，他主动遵守规则，因为被冻住再解冻的过程太好玩了。
慢慢我们才过渡到捉迷藏，要求他藏好了不能说话。
这时候他以经有了控制自己的经验，成功率就高很多。
有些家长喜欢把规则定得很细，像公司制度一样贴墙上。
我个人觉得没必要。
规则越简单越好，而且最好跟游戏动作直接相关。
比如“玩完积木要放进红色箱子”，比“保持房间整洁”具体十倍。
再比如“过马路必须牵着妈妈的手，否则就当小乌龟爬回去”——这个惩罚本身是就游戏的一部分，孩子反而觉得有趣。
当然也有翻车的时候。
上次我教他石头剪刀布，说好了谁赢谁先玩。
结果他连输三次，直接耍赖说不算了。
我没有强行要求他遵守，而是说：“那咱们加个新规则吧，连续输的人可以申请一次‘魔法重来’。
”他立刻同意了，而且后面输的时候他真的使用了魔法，赢了之后反倒不好意思再耍赖了。
你看，规则不是死的，灵活的小调整反而能让孩子学会自愿遵守。