说到亲子共读这件事，我还真踩过不少坑，呢哦。
我家娃三岁那会，我囤了某东上一部分堆金奖绘本，结果呢？
人家直接撕着玩，气得我血压蹭蹭往上涨。
后来才慢慢悟出来，选绘本和互动方式这俩事，根本不是二选一的问题，硬要分个主次的话，我摸着良心说——互动方式重要得多的多。
先做第一件事，把“选书焦虑症”放一放。
你以为买本获奖绘本就万事大吉了？
太天真了。
我家孩子之前最迷的是一本破旧的《好饿的毛毛虫》，书角都被啃没了，但每次读到星期二它吃了两个梨，这家伙就咯咯笑个不停。
而正儿八经买的《小王子》精装版呢？
至今在书架上吃灰。
所以啊，别纠结什么名家推荐，孩子爱翻那本才是硬道理。
要是你家孩子天天盯着同一本看，别急着换书，就照着这本往下读，这叫“重复阅读”，好处大着呢。
第二件事，读绘本得学会“装傻”。
什么叫装傻？
就是明明知道下一页要发生什么，偏要停下来问孩子：“哎呀，你猜小兔子接下来会干嘛？
”或者读到关键处故意读错：“小兔子吃了胡萝卜，然候它变成了大灰狼？
”孩子肯定会急着纠正你，这互动不就自然来了吗？
我家娃三岁那会，我就靠这招让他学会了数数——每次读《好饿的毛毛虫》都故意数错，他急得直蹦，非要自己数给我看。
第三件事，把绘本当游戏玩，别当课文念。
你们是不是光顾着照着文字念了？
那跟上课有啥区别。
我后来学会了“无厘头式阅读”——读到小熊过生日，我就在沙发上滚来滚去假装是蛋糕；看到小狗追尾巴，我就拉着孩子一起转圈。
有次读《鳄鱼怕怕牙医怕怕》，我干脆找了把牙刷，照着鳄鱼的动作龇牙咧嘴地刷。
你猜怎么着？
这孩子后来刷牙再没闹过别扭。
（这个我真没想到） 第四件事，互动要“留白”和“追问”。
别一口气读到底，读到关键画面就停下来：“你看这个窗户里能看到什么？
”或者“要是你是这个小朋友，你会怎么办？
”孩子说什么都行，哪怕他回答“我要吃冰淇淋”，你也别急着纠正，顺着他的话往下编。
有次我儿子说“小熊要骑自行车”，我说“可是小熊不会骑呀”，他立马说“那它去找小猪帮忙”，看，这不就拓展出新故事了嘛。
第五件事，建立专属的“共读暗号”。
这个特有意思，我们家发明了个手势——拇指和食指圈起来，代表“这里好搞笑”。
读到好笑的地方，孩子就用这个手势，我也配合着挤眉弄眼。
还有比如读到“害怕”的情节，我们约定拍拍胸口表示“别怕，我在呢”。
这些仪式感看起来傻乎乎的，但真的能让孩子把注意力从书本身转移到跟你互动上。
啊对了，说到跑题…昨天下午在厨房炒菜，突然想起来要洗衣服，结果把洗衣液倒进锅里去了。
这事儿跟读书半点关系没有，但你们想啊，生活不就是到处跑偏嘛。
就像亲子共读，别老想着非要完成多少本，非要学会几个字。
有时后孩子突然指着书里的小蚂蚁说：“妈妈它怎么跟我一样不爱吃青菜”，这不比什么都珍贵吗？
日常里零碎的小事，恰恰是亲子共读最好的素材。
比如昨天带孩子下楼玩，看到落叶，我就想起《落叶跳舞》那本书，现场跟他演了起来。
他当落叶，我当风，在小区里疯跑。
这种边玩边读，比死磕绘本效果好上百倍。
前几天还在想，要是把这些互动记录下来，都能出本《戏精妈妈育儿手册》了（笑）。
所以你看，选绘本就像挑菜，新鲜应季就行，没必要非要买进口有机的。
但怎么炒怎么吃，互动方式这块儿，才是决定孩子爱不爱吃米饭的关键。
别在选书上纠结太久，三四本换着来就行。
真正要下功夫的，是你怎么把这本薄薄的书，变成你们娘俩或者爷俩之间会发光的回忆。
这个互动功夫，练好了，哪怕读个说明书，孩子都能听得津津有味。
下次再碰到有人问怎么选绘本，你直接告诉他：“选孩子爱翻的，然后把书里的小人儿演活了！
”