我干这行快三年了，幼儿园小班那会儿，一到午睡点，教室里简直跟打仗似的，吧，别的娃都倒下了，就那个叫浩浩的小家伙，躺床上跟按了弹簧一样，一沾枕头就嚎，嗓子尖得能把天花板掀了，吧，他妈妈送园的时候还特意叮嘱我，说在家午睡非得抱着他那条旧毛巾，被才行，要不就闹，结果第一天来，毛巾被忘带了，好家伙，那哭得，隔壁班老师都探头来看。
我当时其实也慌，刚入行没多久，真想跟着一块儿哭。
后来慢慢摸爬滚打，发现对付这种午睡哭闹，硬按着绝对不行，你得跟他“斗智斗勇”。
就拿浩浩来说，我试了大概三四回，摸索出几个土办法，还挺管用。
第一个就是别急着让他睡，先让他“忙起来”。
他哭的时候，我把他抱到教室角落那个小沙发上，跟他说：“浩浩，老师这儿有个秘密任，务，你帮我看一下窗外有没有大怪兽，等怪兽走了咱们再睡。
”他抽抽搭搭的，还真就盯着窗外看了。
看了差不多四五分钟，眼泪就收住了，抽泣声也小了。
这不就是转移注意力嘛，比你说一百句“别哭了”都强。
（这个方法我真是从我家猫身上悟出来的，猫一闹腾，扔个纸团它就老实了，绝绝子。
） 第二个技巧，我觉得是给足那种身体上的“锚点”。
很多娃哭是因为没安全感，觉得睡醒了妈妈就不见了。
我会搬个小凳子坐他床边，把手轻轻搭在他后背上，不是拍，就是放着，让他感觉到体温。
然后我开始用特别轻的声音胡编故事，就讲我早上来幼儿园路上，看到一只穿小黄鸭雨鞋的流浪猫，怎么过马路什么的。
声音要压得比耳语还低，他得竖着耳朵才能听见他为了听故事，就顾不上哭了。
讲着讲着，他呼吸就变长了，眼皮开始打架。
这招我管它叫“声音催眠”，比唱摇篮曲好用，因为故事是活的，他脑子得跟着转。
对了，前天晚上我家娃也闹觉，我试了试这一招，结果他越听越精神，非要问那只猫，后来去哪了……所以说啊，对付自家娃和对付幼儿园的娃，还是有点区别的。
（家里的就是来讨债的）。
第三个技巧，说出来你可能不信，是让他“哭个够”但给个期限。
有的孩子脾气犟，向秋天我带的那个叫朵朵的小姑娘，哭起来能坚持半小时不带停的。
哄也没用，抱也没用。
后来我就不哄了，我拿了个小闹钟放在她枕头边，跟她说：，“朵朵，咱们定个规矩，闹钟的长针走到数字‘6’的时候，你就哭完，然后咱们就睡觉好不好？
现在你哭吧，老师在这儿陪着你。
”她一听，觉得这个游戏挺新鲜，居然真的边哭边看闹钟。
哭了大概两三分钟，声音就自己小了，可能觉得干嚎没意思了。
这招其实就给了她一个控制感，她知到自己哭是有终点线的，反而容易停下来。
这三个法子，翻译过来就是：用别的事引开他注意力，用身体接触和故事给他安全感，再用个小约定给他心理预期。
别小看这些，比你在那儿干着急喊“别哭了快睡”管用一万倍。
上次还有个家长问我，说孩子午睡非要抱着她的胳膊睡，一抽走就醒，咋办？
我说那你就让他抱着呗，等睡沉了再抽，抽的时候嘴里“嘘——”一声，那个嘘声能帮他接觉。
这些都是实战出来的，书上可不写这些（（书上写的那套在现实面前经常翻车））。
反正带孩子嘛，甭管什么技巧，能让他安心睡着，让你歇口气喘一喘，就是好技巧。
楼上的邻居折腾过这个点，结果多花了好几百（苦笑）