说起来这事儿得从上个月初开始算，啦.我家那个小祖宗，刚满四岁，每，次我兴冲冲拿出绘本，他就像椅子上有钉子一样，坐不到三分钟就开始东张西望。
要么抠抠沙发缝，要么突然对天花板上的灯产生了浓厚兴趣，绝绝子，那专注力比我手机电量掉得还快。
我试过吼，试过奖励贴纸，都没撑过两天就翻车了。
后来有天晚上，我实再没招了，就把绘本往他面前一摊，自己先翻看起来。
那本《好饿的毛毛虫》我都快能背下来了。
结果你猜怎么着！
他凑过来，伸手指着那页说：“妈妈，毛毛虫为什么要吃那么多东西？
”我愣了一下，随口反问他：“你觉得呢？
它是不是饿了？
”我俩就这么你一句我一句聊开了。
那晚他听了差不多四五遍，还没腻。
我突然就明白了。我之前把阅读搞成了独角戏，以为只要我讲得绘声绘色，他就能乖乖接收。可孩子天生就是发问机器，你给他提问的空间，他反而来劲儿了。于是我开始琢磨，怎么把提问这事儿变成日常套路。
先说最简单的。
每次翻开新书，我不急着念字，先指封面问：“你猜今天这个故事里，谁会倒霉？
”小家伙立马来精神，瞎蒙一个。
不管他猜啥，我都说：“行啊，咱翻进去瞅瞅，看你说得对不对。
”他立马就带着验证答案的心态往下听。
这招比任何贴纸都管用。
后来我升级了，读到一半故意卡壳。
比如《大卫不可以》里，大卫踩再椅子上去够饼干罐，我读到一半停下来，压低声音问：“完了完了，你猜大卫下一步会不会摔个狗啃泥？
”他眼睛瞬间瞪得溜圆，急着翻页去看。
有时后我还会故意说错情节：“毛毛虫星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三不会是吃了三个西瓜吧？
”他立刻跳起来纠正我：“错啦错啦！
是吃了三个李子！
”那得意劲儿，好像抓住了我的小辫子。
（这个我真没想到）提问的时机也有讲究。
不能问太密，跟查户口似的，那就没意思了。
我一般挑关键转折点，或者画面细节特别丰富的地方。
像《100层巴士》那种图，每层都有不一样的角色，我基本不念字，就让他自己找：“你看这层住的是谁？
它在干嘛？
你觉得它开心吗？
”他有时候能盯着一个角落给我编出三四种不同版本的故事。
当然也有翻车的时候。
有一次我问他：“小兔子为什么不想睡觉？
”他直接回我：“因为它想玩手机。
”我差点没接住这招，赶紧把话题拽回来：“哦，那除了玩手机，你觉得兔子还能干嘛？
”他又开始天马行空说兔子在床底下挖地道。
虽然跑偏了，但好歹他愿意聊，这就比走神强一万倍。
我后来在某东上买了一堆那种开放式提问卡片，其实也没咋用上，因为绘本本身就能当素材库。
关键是你自己得先放松，别把阅读当成任务。
我有几次实在太累，就想赶紧念完拉倒，结果他反而听不进去。
反倒是那天我自己翻书翻得津津有味，他非要挤过来看看我在乐啥。
对了，上周带他去公园，他捡了根树枝，说这是毛毛虫变蝴蝶的触角，然后硬拉着我给树枝编了个历险故事。
可能这就是提问式阅读的后遗症吧，他现在看见啥都要编个剧情。
虽说有时候挺烦的，但总比对着iPad发呆强。
现在我们的睡前阅读时间，从原来的三分钟延长到差不多十五二十分钟了，虽然跟，那种能坐半小时的牛娃没法比，但对我来说已经是里程碑了。
而且我发现他记故事细节记得特别牢，好几天前讲的情节，他突然冒出来问：“妈妈，那只猫后来找到它的帽子了吗？
” 我就知到，这小子听进去了。
所以你说提问式阅读到底有啥玄机？
说白了就是把话筒递给孩子，让他从听众变成参与者。
你少说几句，多问几个“你觉得呢”“然后呢”“为什么会这样”，他自己就会顺着你的问题往下爬。
比起咱们在那儿干巴巴念字，这种你一言我一语的拉扯，反而更能让他在故事里待得更久。
昨天下午下雨，我俩窝在飘窗上重读《猜猜我有多爱你》。
我照例问他：“小兔子用了哪些实操方式来比谁的爱更多？
”他扳着手指数：“张开手臂、跳高高、倒立……”数着数着突然抬头看我：“妈妈，我的爱有整个地球那么大。
”虽然明显是抄书上的台词，但那一刻，我还是觉得，之前那些走神啊、抓狂啊，都值了。
写到这里我自己都笑了，当时咋那么天真（捂脸）
隔壁老王问过一圈这个环节，差点放弃（无奈）